Рейтинги и геймификация

В большинстве компаний процесс организационного обучения никак не учитывает результаты последних данных в сфере исследований работы человеческого мозга. Платформа SNAPSIM™ Leader избегает этих ограничений — она изначально была спроектирована на основе теорий микро- и интервального обучения — теорий, использующих глубокое понимание способов формирования оперативной и долгосрочной памяти.

Дополнительное преимущество этих методологий — это возможность использовать новые эффективные подходы к оценке интеллектуальных способностей сотрудников.

Как найти наиболее перспективных

Подтвержденная зависимость

Согласно исследованию Frank L. Schmidt и John Hunter «General Mental Ability in the World of Work: Occupational Attainmentand Job Performance», корреляция между фактором общего интеллекта (GMA) и результативностью менеджера с опытом работы от 3 до 6 лет составляет 0,37, и далее к 12 годам профессионального опыта возрастает до 0,59.

0.37

коэффициент корреляции

Зависимость между GMA и результативностью говорит о том, что среди всех сотрудников необходимо, прежде всего, выявлять тех, кто демонстрирует лучшие интеллектуальные способности.

Для большинства сотрудников обучение без какого-нибудь стимула — это «обязаловка», которую просто необходимо выполнить. Использование в системе игровых элементов, вознаграждающих пользователей за их успехи, способствует выработке в мозгу дофамина и, следовательно, повышению удовлетворенности и вовлеченности.

Платформа SNAPSIM™ Leader использует этот научный принцип, чтобы повышать эффективность всего учебного процесса.

Подготовлено и протестировано

Более 100 элементов геймификации

Чтобы геймификация была эффективной, ее необходимо правильно подготовить, встроить и протестировать. В модели геймификации SNAPSIM™ Leader мы используем более 30 списков достижений и более 100 элементов геймификации, а также таблицы рейтингов, поощряющих дружескую конкуренцию как между отдельными пользователями, так и между группами сотрудников.